分析写作提示

一些测试包括写作提示。提示告诉你要写什么以及为什么要写作。提示可能还可以告诉写作的类型来创建和谁将阅读。

在开始写回复之前，您需要分析提示以确保您理解它。你可以使用过去的问题。

P.怀孕：为什么我写作？我的目标是什么？寻找关于您目的的关键词。

• 争论：存在支持您的观点或职位的事实和原因
• 比较:告诉两件事是多么相似
• 对比：告诉两件事是不同的
• 定义:讲述什么意思，它是什么，或者它做了什么
• 描述：说出某物的外观、声音、气味、味道和/或感觉如何
• 解释：讲述某事如何，它会如何发生，或者如何做到
• 列表：给出一些关于该主题的事实，想法，原因或其他细节
• 说服:给出能说服别人同意你立场的理由
• 预测：讲述您认为将来会发生的事情

一种Udience：谁将阅读写作？一些提示将识别特定的受众：假装你讲述了一个年长的家庭成员。当提示没有识别观众时，安全假设你的老师是观众是安全的。

S.Ubject：我写作的主题是什么？了解主题可以帮助你专注于主题。

T.特点:我应该写什么类型的文章?大多数提示会告诉你写作的形式(例如，有说服力的段落或比较-对比的文章)

要注意的是过去的问题适用于此提示。

在一篇文章中，向新学生解释某些事情在你的学校是如何完成的。选择你认为任何学生应该了解你的学校的三件事。解释每一个有效。

P.怀孕：解释

一种Udience：新生

S.Ubject：你学校的三件事

T.特点:散文

到你了回答过去的以下每个写作提示的问题。

1. 智能手机，平板电脑和社交媒体正在改变人们生活，工作和连接的方式。写一篇文章，向您的同学解释为数字连接的方式。
• P.怀孕：
• 一种Udience：
• S.Ubject：
• T.特点:
2. 假装一个编辑国家地理杂志要求您编写一个描述一个让您感到快乐的自然位置的功能文章。这个地方是什么样的？它是如何嗅到和感觉的？为什么它会让你开心？写道，以便杂志读者可以想象你的特殊地方。
   • P.怀孕：
   • 一种Udience：
   • S.Ubject：
   • T.特点:
3. 是孩子，少年还是成年人更好？每个年龄的好处是什么？什么是缺点？选择你认为最好的生活的生活期，并撰写一个有说服力的论文，争论为什么这是生命中最美好的时间。
   • P.怀孕：
   • 一种Udience：
   • S.Ubject：
   • T.特点: