使用主语和动词
![孩子展示海报](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/unitAssets/grammar_2/1a.jpg)
每个句子都有一个主题.它告诉你这个句子是关于什么的。
拉蒙研究动物的家园。
(主题是拉蒙——这句话是关于什么的。
每个句子也有一个动词.它告诉受试者在做什么.
他画了不同的家庭。
(动词画了-雷蒙了。)
有些动词表示主语是什么。
拉蒙是忙了。
(动词是告诉雷蒙忙什么。)
找出主语和动词。
在下面的每个句子中,写下主语和动词。把这个复印一份谷歌文档.
- 海狸建造小屋。
主题?
海狸
动词?
构建
- 熊住在洞里。
主题?
熊
动词?
生活
- 鸟在树上筑巢。
主题?
鸟
动词?
织
- 洞穴是蝙蝠的家。
主题?
洞穴
动词?
给
- 马蜂窝的墙是纸做的。
主题?
黄蜂筑巢
动词?
有
- 牲口棚用来保护马或牛。
主题?
谷仓
动词?
保护
- 雷蒙称房子为自己的家。
主题?
拉蒙
动词?
调用
创建主语和动词。
在每个空白处填上句子的主语或动词。把这个复印一份谷歌文档.
![水果盘](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/unitAssets/grammar_2/1b.jpg)
- 我拿了一个野餐篮子。
(答案各不相同。
- 香蕉 ____________ 在里面。
(答案各不相同)去吧
- ____________坐在他们旁边。
(答案会有所不同)。葡萄
- 篮子____________还有其他食物。
(答案会有所不同。
- ____________让我流口水了。
(答案会有所不同)。三明治
- ____________ 看起来美味。
(答案会有所不同)。芯片
- 我们____________什么都吃。
(答案各不相同。
- 我们的野餐____________现在。
(答案会有所不同。
写出主语和动词。
写三个关于食物的句子。确保每一个都有主语和动词。