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教师提示和答案

修改阶段自传

完成了您的阶段自传的第一个草案后,在开始修改之前休息一下。当您评估您的草稿的想法,组织,声音和流利程度时,休息会给您一个新的透视。

修改使用显示详细信息

当您在生活中写下令人难忘的时间时,您可能会包含您故事中如何和其他人感受到的详细信息。然而,好作家不仅仅是“告诉”一个重要的情感;相反,他们通过分享角色的行为和词语来“展示”这种感觉。以下示例演示了这一写作规则:“显示,不要告诉。”

写作的写作

佩吉和山姆惊讶于美丽的日落。

(作者“告诉”你如何佩吉和山姆对日落感到感受到。)

写作

Peggy和Sam停止喊叫并盯着日落。当巨大的橙色阳光下沉没在山丘后面时,他们仍然沉默,把天空变成了一个玫瑰色的光芒。山姆达到了Peggy的手。她的眼睛很宽阔。“我甚至不记得为什么我们争论,”他低声说道。

(作者使用对话,感官细节和特定的单词来“展示”你如何对日落感到多么困惑。)

“显示”细节的例子

以下是“显示”的三种方式,而是在您的写作中“讲述”。

  • 采用对话给角色一个声音。
  • “安娜,你的妈妈和我已经签了你的辩论俱乐部,”约翰逊夫人说。“我们知道你有一个强大的声音;是时候让它出来了。“

  • 添加感觉细节帮助读者看到,听到,听,嗅到,品味,感受到经验。
  • 当轮到我时,我的脸变红了,汗流闪闪发光。

  • 采用斯米尔隐喻等创意比较。
  • 我像鬼一样白。没有回头。

替换“讲述”段落。

重写以下“讲述”段落,以便他们做得更好的“展示”。考虑使用对话,感官细节以及修订中的其他特定单词。第一个为你完成。制作它的副本谷歌文档或下载A.Word模板

  1. 我一生中从未如此害怕。

    我脖子后面的头发就像刷毛的刷毛一样。我试图深呼吸,但空气陷入了蒙巴巴上方。

  2. 我承认。我嫉妒我的小妹妹。
  3. (答案会有所不同。)她乘坐过道,在新娘面前扔了一些花瓣。每个人都微笑着 - 除了我之外的所有人。我旁边的女人低声说:“不是你的妹妹可爱吗?”“哦,是的,不是吗?”我嘲笑。

  4. 他比我见过他的愤怒。
  5. 我的堂兄马丁对我瞪着我,抓住了游戏板。玩碎片到处都是。他把板撞到了墙上,踩了出房间。

评估你的写作太多“讲述”。

识别你写作中的段落,这是太多“讲述”。用“显示”细节替换段落。

修改对于风格

当您编写时,您应该选择以最佳方式传达您的信息的单词。每个单词都有字典定义(表示),但它也有一个内涵。言语可以贴近意义,但感觉不同,具有正,负或中性的内涵。研究以下例子。

积极的内涵:

一个无所畏惧的士兵在敌人的线条中寻求差距。

(一种无所畏惧人们在不担心后果的情况下冒险,但这是令人钦佩的。“无所畏惧”具有积极的内涵。)

否定内涵:

一个鲁莽的士兵在敌人的线条中寻求差距。

(一种鲁莽人们在不担心后果的情况下承担风险,但这是愚蠢的。“鲁莽”具有负面的内涵。)

阅读积极内涵。

阅读关注的句子对。带下划线的单词具有不同的内涵。选择具有“正”内涵的单词的句子。制作它的副本谷歌文档或下载A.Word模板

  1. 一种。目录中的模型是苗条
    目录中的模型是瘦骨嶙峋的

    一种。目录中的模型是苗条
    目录中的模型是瘦骨嶙峋的
  2. 一种。叔叔是奥诺小气用他的钱。
    叔叔是奥诺节俭用他的钱。

    一种。叔叔是奥诺小气用他的钱。
    叔叔是奥诺节俭用他的钱。
  3. 一种。我哥哥是一个pick食者。
    我哥哥是一个小心食者。
    一种。我哥哥是一个pick食者。
    我哥哥是一个小心食者。
  4. 一种。演讲是无休止
    演讲是
    一种。演讲是无休止
    演讲是

阅读负面内涵。

选择具有“否定”内涵的单词的句子。

  1. 一种。尼克的答案是
    尼克的答案是诚实的
    一种。尼克的答案是
    尼克的答案是诚实的
  2. 一种。Janice是稳定的在她的信仰中。
    Janice是死板的在她的信仰中。
    一种。Janice是稳定的在她的信仰中。
    Janice是死板的在她的信仰中。
  3. 一种。粘性是决定
    粘性是固执的
    一种。粘性是决定
    粘性是固执的
  4. 一种。托比有一个独特性格。
    托比有一个奇怪的性格。
    一种。托比有一个独特性格。
    托比有一个奇怪的性格。

阅读内涵。

密切阅读您的草稿,检查您的内涵。替换使用不当内涵的任何单词。

修改与同伴响应

分享您的写作。

有一个值得信赖的同学读取你的阶段自传并填写表格。制作它的副本谷歌文档或下载A.Word模板

同行响应表

修改在行动中

修改后,您添加,删除,重写和重新排列您的写作以使其更清晰。以下是“辩论”的一些修改。

  • 在编辑之前的段落

    修改
  • 更换一个单词以获得更准确的内涵,并“讲述”细节被修改为“展示”。

    修改
  • 编辑后的段落

    修改

用清单修改。

读每行。当你可以用一个问题回答每个问题是的,检查一下。制作它的副本谷歌文档或下载A.Word模板

思想

  • 写作是否关注生命的特定阶段或时间段?
  • 我遗漏了不必要的细节吗?
  • 写作是否包含足够的“显示”细节?
  • 写作是否揭示了我如何改变和/或从阶段学到的内容?

组织

  • 开始将读者拉入故事吗?
  • 是按时间顺序(时间)订单呈现的行动吗?
  • 时间顺序转换连接我的想法吗?

嗓音

  • 我对写作中反映的话题是我的感受吗?

单词选择

  • 我使用特定名词和活动动词吗?
  • 我的话有适当的内涵吗?

句子流利

  • 我有各种各样的句子长度和开头吗?
  • 我的句子是否顺利阅读?

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