LAFS.6.L.3.4

根据六年级的阅读和内容，灵活选择各种策略，确定或澄清未知和多义单词和短语的含义。
A.使用上下文（例如，句子或段落的整体含义；单词在句子中的位置或功能）作为单词或短语含义的线索。
B使用通用、等级适当的希腊语或拉丁语词缀和词根作为单词含义的线索（例如，听众、听觉、听觉）。
C查阅印刷版和数字版的参考资料（如词典、词汇表、同义词表），查找单词的发音，确定或澄清其确切含义或词性。
D验证对单词或短语含义的初步确定（例如，通过检查上下文或词典中的推断含义）。