当我是大学新生的时候，语法对我来说是一个重要的名人八卦。当然，我瞥了一眼我们每周杂货结账中的头条新闻，我对我的作文文件进行了标准拼写检查，但是Brangelina？主题动词协议？谁真的关心？
然后我加入了我们校园报纸的员工，以及我对语法的态度。在几周内，我通过我的AP风格的书很有困扰，以了解团队采用单数与复数动词，何时以及如何正确地改变动词时态，以及旁边的差异。
是什么导致这种迅速的态度转变？为什么我突然关心语法？你怎么能让你的学生关心？
三个因素为我自己的语法文艺复兴造成了贡献：
- 在报纸工作人员工作帮助我掌握了我的写作。我负责找到自己的故事并完成我自己的报告，而不是被分配的主题。简而言之，我更多地投资了我的故事。
- 我有编辑（同行）指出我的语法错误，提供建议，并激励我写清洁故事。
- 最重要的是，我正在写一个真实的真实的观众。直到那个点，教师，同学和父母是唯一审查我工作的父母。一个错过的逗号在这里或可能会伤害我的成绩，但不是我的自我。当你的故事达到5000双眼睛时，这不是真的。
从那时起，我已经投入了语法。我并不总是喜欢它，但我关心我最终产品的正确性。我想让事情正确。
那么让学生对语法感兴趣的方法是什么？
- 在分配写作主题方面是灵活的。鼓励学生集体讨论解决任务的新方法。
- 设立同行修订小组以讨论语法问题。
- 通过分享您遇到的写作良好的段落或故事来庆祝写作。
- 实施minilesessons（10-12分钟的课程），您可以解决各种语法问题。
- 在上下文中放置约定：换句话说，直到编辑过程的编辑阶段，不要专注于它们。
- 考虑开始课堂报纸，博客或维基。
- 探讨学生发布工作的方式（当地报纸，写竞赛等）
最重要的是，记住这一点：让学生关心语法，你必须先卖掉他们的乐趣。