![Mount Rushmore 拉什莫尔山](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/blogPost/images/mtrushmore_0.jpg)
本总统日,唤醒了你过去的学生的兴趣!通过在您的主要课堂上使用这些令人兴奋的活动,帮助年轻的学习者深入研究美国历史。
总统引用了
从2月份开始有10个总统报价。将这些报价放在课堂上显示,并每天分享一天。你会惊讶于你年轻的学习者的生活中有多少有关。关于总统日,让学生选择他们最喜欢的报价并写下它对他们的意义。
“相信你能做到,你就成功了一半。”-theodore罗斯福
“今日事今日毕”——杰斐逊
“我非常相信运气,我发现我工作越努力,我拥有的运气就越多。”——杰斐逊
“孤独比在坏公司身上更好。”- 乔治华盛顿
“我不能没有书。”——杰斐逊
“诚实是智慧书中的第一章。”——杰斐逊
“如果你无法忍受热量,就会离开厨房。”部杜鲁门
“我们唯一需要害怕的就是害怕本身。”-Franklin D.罗斯福
“你不会通过击中人们的人来领导 - 这是攻击,而不是领导力。”德怀特·d·艾森豪威尔
“不要问你的国家可以为你做什么 - 问你能为你的国家做些什么。”-John F.肯尼迪
如果我是总统……
今年2月,问问你的学生:“如果你是总统,你会做什么?”这个创造性的写作项目帮助学生仔细地探索这个想法。
首先分享关于过去总统生活的书籍和网站:
关于总统的建议小学书籍
亚伯拉罕林肯的图画书那大卫·阿德勒,亚历山德拉·沃纳,约翰·沃纳
乔治·华盛顿图画书戴维·阿德勒(David A. Adler)、亚历山德拉·沃纳(Alexandra Wallner)和约翰·沃纳(John Wallner)
记得的林肯,Ann Turner和Wendell Minor
阿伯林肯:喜欢书的男孩,凯·温特斯(Kay Winters)和南希·卡彭特(Nancy Carpenter)
《亚伯拉罕·林肯:青年时代》基思·勃兰特(Keith Brandt)和约翰·罗恩(John Lawn)
阿伯林肯的帽子,玛莎布伦纳和唐纳德厨师
亚伯拉罕·林肯:内战时期的总统,姜特纳和苏尔泰瓦里
对总统了解不多,肯尼斯C.戴维斯和佩德罗马丁
乔治华盛顿的早餐,让弗里茨和保罗戈尔松
乔治华盛顿的牙齿,Deborah Chandra和Madeleine Comora
如果你和亚伯拉罕·林肯一起长大,乔治乌利希
林肯先生的胡须那Karen B. Winnick.
我的总统老师,凯冬天和丹尼斯布鲁斯
长得像林肯的男孩迈克·赖斯(Mike Reiss)和大卫·卡特罗(David Catrow)
什么总统是由那Hanoch Piven
然后让你的学生讨论他们认为一个人需要具备的特质,才能成为一个伟大的总统。你的学生具备这些素质吗?让他们回答以下问题:
- 如何改善我国人民的生命?
- 如何改善环境?
- 我会通过什么法律?
- 我将对白宫做出哪些改变?
- 作为总统,我最喜欢什么活动?
- 当总统最困难的部分是什么?
Finally have your students write what they would do if they were elected president.
![If I were president... 如果我是总统……](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/blogPost/images/KatieVosModel-1.jpg)
![If I were president... 如果我是总统……](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/blogPost/images/KatieVosModel-2.jpg)
一旦他们的写作项目成为最终的草稿,就会考虑制定他们的工作总统展示。使用投影仪,绘制和切出每个学生的剪影。在他们的剪影下面显示他们的故事。或者也许汇集他们的写作进入一本书并将其送到白宫。你甚至可能会引起惊喜的回应!
比较和对比
许多关于总统的主要书籍都描述了他们的童年和成年生活。读过这些书的学生自然会将自己的生活与总统们的生活进行比较,并思考美国历史上生活是如何改变的。这个活动加深了他们的思考。
选出一位总统(亚伯拉罕·林肯总是最受欢迎的!),让你的学生创建一个维恩图,将他们的生活与总统的生活进行比较和对比。
![Venn Diagram Venn图](http://www.benedicti.com/sites/k12/files/blogPost/images/Venn_abe_me.jpg)
然后让你的学生创造一个三倍。
- 在第一页上,学生撰写与总统共同的事情。
- 在第二页上,他们只为总统写作真实。
- 在第三页,他们写下了只对他们自己真实的事实。
最后,学生应该用总统和学生之一的照片创建一个封面。
使用这款Minilesson帮助您的学生创建总统比较和对比。
总统时间线
通过创建时间线,帮助学生想象总统生活中事件的顺序。他们可以单独、成对或小组完成这个项目。
首先,让学生们挑选一位要进行研究的总统。提供按日期列出总统生活事件的书籍或网络资源。(示例使用乔治华盛顿的图画书由大卫·阿德勒)。让你的学生研究他们的校长,在笔记本或索引卡上描述重要事件,并记录每个事件的日期。之后,学生应该按时间顺序排列事件。然后让你的学生用手或电脑创造一个时间线,并把它展示给全班同学。用下面的例子来激励他们:
乔治华盛顿的生活中的重要日期
1732年,乔治·华盛顿在弗吉尼亚州的一个农舍出生。
1748年的今天,乔治得到一份在弗吉尼亚荒野进行土地勘测的工作。
1754年 - 在法国和印度战争期间,他在英格兰的一侧打了。
1758年的今天,乔治与玛莎·柯蒂斯结婚并搬到芒特弗农。
1775年,他成为美国独立战争大陆军的将军。
1783年的今天,殖民者赢得了他们的独立。
1789年 - 乔治华盛顿成为美利坚合众国的第一任总统。
1799年 - 乔治华盛顿生病了,死了。
如果我是白宫的宠物
学生们喜欢想象自己是动物,那么为什么不让他们想象自己是白宫的宠物呢?白宫养了400多只宠物,有些不是你通常看到的狗或猫。
大声读一本书如最古怪的白宫宠物由Gibbs Davis和David A. Johnson或总统宠物:住在白宫的奇怪,古怪,小,可怕,奇怪的动物朱莉娅·莫伯格(Julia Moberg)和杰夫·阿尔布雷希特(Jeff Albrecht)著然后让你的学生从白宫宠物的角度写一篇故事。
- 你们的总统是谁?
- 你是哪种宠物?
- 你在吃什么?
- 你在哪里睡觉?
- 你最喜欢的白天活动是什么?
- 你有什么样的个性?(可爱的?可怕?勇敢?凶猛?保护?GoOfy?别的?)
- 你有没有害怕或让别人笑在白宫?发生了什么事?
- 关于总统,你最难忘的故事是什么?
- 住在白宫最好的部分是什么?