在一个可教的时刻杀死一只模仿鸟，阿提克斯·芬奇给他的女儿斯库特说了这些充满智慧的话:“你永远不会真正了解一个人，除非你从他的角度考虑问题……直到你爬上他的皮，穿着它走来走去。”这段话经常在教导同理心时被引用，就像那句谚语“站在别人的立场上”。
的确，这两种心态都能帮助你的学生理解和同情他人。它们也是一种被称为“深度思考策略”的根源角度改变．
视角转换指的是有意地从你的正常视角中转换，以发现新的思考和理解方式。视角转换可以作为一种同理心构建策略，也可以作为一种强化论点、加深历史理解、培养创造性思维的策略。
如何与学生介绍透视速度？
首先，让学生把一个写作空间分成两栏。在第一栏，让学生列出自己的品质或特点，从宽泛到具体。在第二列中，让他们改变列表中的一个或多个方面，重新思考自己，但这次是从新的角度。
学生可以在第二栏中改变任意多的特征，但鼓励他们根据自己想要更好理解的特定的人、话题或观点来改变。
在这个例子中，视角的转变可以帮助学生与你学校或社区的新学生建立联系。
| 我(/) | 如果我是（A / AN）怎么办？ |
|---|---|
| 男孩 | 女孩 |
| 美国人 | 日本 |
| 单语（英语） | 双语(日语及英语) |
| 在瓦拉瓦拉出生长大 | 来自日本大阪的Walla Walla的新手 |
| 14岁 | 14岁 |
| 音乐和跳舞的粉丝 | 音乐和跳舞的粉丝 |
| 即将离任的 | 害羞的 |
战略如何改善写作？
通过在写作前的视角转换，学生可以获得对潜在读者有价值的见解。当对潜在读者的洞察可能会影响文章的内容和结构时，这种策略在写作说服文章时尤其有效。
在这个例子中，一个学生故意转换她的视角来想象一个重要读者的观点。
我们学校的体育馆需要整容
| 我(/) | 如果我是（A / AN）怎么办？ |
|---|---|
| 学生 | 学校董事会成员 |
| 13岁 | 43岁 |
| 对健身房不满意 | 没有想到健身房 |
| 赞成改善健身房 | 收到很多请求的人 |
| 不负责学校的预算 | 负责学校的预算 |
透视的转变揭示了潜在的反对意见，学生作家在建立她的论点时需要克服。
该战略如何使历史重现?
透视移位也可以将学生连接到历史。以下是您如何将战略应用于讨论美洲原住民历史。在这个例子中，要求学生考虑在悲惨的泪流满面的悲剧性迹线期间考虑一个类似年龄的Cherokee印度人的角度。
题目:美国印第安人研究
| 我(/) | 如果我是（A / AN）怎么办？ |
|---|---|
| 男孩 | 男孩 |
| 美国公民 | 美国的切罗基印第安人 |
| 来自田纳西州的 | 来自田纳西州的 |
| 11岁 | 11岁 |
| 住在2015 | 生活在19世纪 |
| 学习乘法 | 学习设置动物陷阱 |
| 负责打扫我的房间 | 负责打猎和钓鱼 |
| 住在家里 | 被迫离开我的家 |
视角转换可以帮助你以多种方式为学生阐明历史主题:
- 透视震动将学生连接到过去。
- 主要差异突出了不同点的文化和生活方式。
- “如果……”的问题迫使学生从历史的参考框架来考虑这个话题。
- 新的视角使事件人性化，鼓励学生考虑过去行为的后果。
我还能如何在课堂上使用视角转换呢?
你也可能有学生完全的观点转变，当…
- 研究书或其他文学作品中的人物。
- 思考当前事件如何影响不同的人口统计。
- 考虑为什么父母，老师，朋友或敌人以某种方式行事。
现在和将来
教育的一部分是挑战你的学生接受差异，扩展他们的世界观，表现出对他人的同情和理解，并对行为和关系进行更深层次的分析。作为一个终身学习者，你会接受同样的挑战。转变观点为您和您的学生提供了一个切合实际的策略来应对这些挑战。