问题:近距离观察
与你的学生合作，让他们相互合作，形成更强的问题。学生将通过相互合作和竞争来产生最好的问题。
激励学生更加深入布鲁姆的分类通过产生以下问题:- 创造性的问题:我们为什么这么叫它德国而不是Deutschland?
- 深刻的问题:冷战有什么好处?
- 感觉问题:描述梨的质地最好的词是什么?
- 思考问题:如果周六是一个地方，它会是什么样子?
- 历史问题:为什么人们想要建立帝国?
- 未来的问题:二十年后我的小镇会是什么样子?
- 全球问题:为什么超过一半的美国人住在沿海地区？
- 隐喻性的问题:细胞与太阳系有何相似之处?
- 蹦蹦跳跳问题:我如何从这个系统得到两个或更多的结果?
- 苏格拉底的问题:我们在这个论证中假设了什么?
想要更多的问题，请查看这本书的内页查询初中学生手册。
查询!
保持好奇。好奇心帮助你提问、探索和发现。但不要止步于此。通常当你抓住一个答案时，你会得到另一堆问题。这里有一些问题可以开始你的询问:
- 如果你能回到过去，你会去哪里?
- 如果没有钱会发生什么?
- 你理想中的城市是什么样的?
- 如果有两个你，另一个会在哪里?
- 误解是什么意思?
- 你的自传将如何开始?
- 一百年后的互联网会是什么样子?
- 倾听意味着什么?
- 你会如何向来自其他国家的人描述你的学校?
- 你想知道什么?
- 你希望自己能做得更好的是什么?
- 使用常识是什么意思?
- 你解决过的最大的问题是什么?
- 幸福是什么颜色，为什么?
- 一张图片怎么抵得上千言万语呢?
- 你如何定义创造力?
- 你最难忘的一天是哪一天?
- 如果你要拍一部电影，会是关于什么的?
- 为什么人们会受到篝火的安慰?
- 电脑能有自我意识吗?
- 在你思想的“词云”中，什么词最大?
- 解释一下这句话:“不犯错误的人将一事无成。”
- 人类应该访问其他星球吗?
- 如何定义一个问题就是解决它的一半?
- 是什么项目查询你最想做什么?